Características.- La superdotación intelectual y las altas capacidades humanas son un área de investigación que ha generado desde hace algunas décadas una producción intensa, con propuestas de distinto cariz en cuanto a modelos teóricos explicativos, criterios de evaluación y procedimientos de intervención. Desde las épocas más remotas los seres humanos han valorado los comportamientos considerados como excepcionales entre sus iguales.
Continuamos con la descripción de las características de los alumnos con altas capacidades. A continuación se aborda cómo aprenden y algunos rasgos característicos de su creatividad .
Este alumnado no es un grupo uniforme, ni existe un perfil único. A causa de su gran diversidad no se puede generalizar, aunque se observan unas características comunes. Manifiestan una inteligencia excepcional por la facilidad y rapidez en aprender, combinar y utilizar conocimientos.
Está demostrado que se puede estimular la inteligencia siempre y cuando se implementen esquemas de aprendizajes eficaces.
La comunidad científica tiene dificultades para poder establecer una definición de inteligencia.
La educación del niño se dirigirá al desarrollo de la personalidad, de sus talentos y habilidades mentales y físicas hasta su más completo potencial. La igualdad de oportunidades es un derecho del niño.
¿Por qué las “cuatro C”? Conexiones, desafíos, conceptos y cambios (connections, challenges, concepts y changes en inglés. De ahí la denominación cuatro C)