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Docentes investigadores, que integran el Grupo de Investigación en Tecnologías Aplicadas a la Educación (GITAE), de la Facultad Politécnica de la Universidad Nacional de Asunción (FP-UNA), fueron destacados a nivel internacional por un trabajo de investigación sobre cursos de educación superior.
El trabajo estuvo centrado en cursos de diplomados en las modalidades presencial y virtual, dirigidos principalmente a egresados de la UNA.
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El trabajo fue presentado por el profesor Miguel Téllez, a principios de diciembre, en el Encuentro de Desarrollo Docente (ECAD), en la Pontificia Universidad Católica, ubicada en Valparaíso, Chile.
La investigación, realizada en conjunto con Luciana Dalila Coronel y Alexis Ruiz, se centró en analizar el impacto de los diplomados en diferentes áreas, comparando la modalidad presencial con la virtual.
Cursos virtuales vs presenciales: lo que prefieren los estudiantes en la actualidad
Los datos del estudio presentado en Chile apuntan a una “clara preferencia” hacia la virtualidad, en lo que se refiere a diplomados para egresados de las facultades de la UNA, pero que se ofrecen exclusivamente en la Facultad Politécnica.
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De 27 diplomados ofrecidos entre el 2022 y el 2024, 19 se desarrollaron en modalidad virtual, atrayendo a 884 participantes en total, de los cuales el 76% logró culminar exitosamente los cursos. “Esto evidencia una preferencia significativa por esta modalidad”, sostienen los investigadores.
Los motivos de la elección por la virtualidad se dan debido a que hay mayor flexibilidad para participar, pueden adaptarse más rápido a las necesidades laborales actuales y, por la posibilidad de no asistir al aula universitaria para estudiar.
Cursos virtuales: lo que es necesario para mejorar las ofertas
Los investigadores locales identificaron una serie de medidas que se deben tomar para mejorar el impacto de los cursos en la educación superior.
Por un lado, está el factor económico. El 24% de quienes iniciaron los diplomados no logró culminarlos. El principal motivo, según los propios estudiantes, es el económico.
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Es necesario diseñar estrategias para reducir el costo de los programas de postgrado, concluyeron los investigadores.
Además, existe una necesidad de ofrecer programas de formación continua que sean flexibles, y de invertir en tecnologías educativas para mejorar la calidad de la enseñanza virtual.
Diplomados virtuales. ¿qué tipo de cursos tuvieron mayor preferencia de los jóvenes?
De 24 cursos ofrecidos por la Politécnica entre agosto del 2022 y agosto del 2024, los estudiantes eligieron algunos diplomados por sobre otros. La razón principal de la elección tiene que ver con lo ofertado en el mercado laboral en la actualidad.
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Las áreas de mayor demanda fueron la inteligencia artificial aplicada en la educación y la ciencia de datos con Python.
Otro punto destacado por los educadores es la urgencia de formalizar los cursos de diplomados, para que tengan convalidación dentro de los programas de posgrado de la UNA.