Un estudio preliminar sugiere que los estudiantes que usan ChatGPT para redactar tienen menor actividad cerebral y peor rendimiento que quienes escriben por sí mismos. Docentes alertan sobre textos sin alma, pérdida de pensamiento crítico y menor conexión con lo aprendido.

13/5/2025 04:00

Día Internacional de los Museos: celebrando el patrimonio cultural global

7/5/2025 18:39

Neurohacks para mejorar tu memoria y aprendizaje en poco tiempo

Programación de código, imagen ilustrativa.

18/4/2025 09:00

Programar en 2025: ¿sigue siendo necesario aprender a codificar?

Concepto de "desaprender" para poder avanzar.

2/4/2025 19:25

“Desaprender” puede ser muy útil para mantenernos actualizados y relevantes

Mano sostiene un cerebro brillante, imagen ilustrativa.

4/3/2025 01:28

“Hackear” el cerebro para aprender más rápido: técnicas basadas en neurociencia

3/2/2025 18:57

Gamificación (5)

Herramientas para la gamificación

3/2/2025 18:53

Estrategias metacognitivas para el aula que piensa (2)

Una de las clásicas preguntas de metacognición que realizamos con frecuencia al fi nalizar nuestras clases es: ¿Qué aprendiste? Está bien como inicio para pensar en el propio aprendizaje.

3/2/2025 18:52

Estrategias metacognitivas para el aula que piensa (3)

Para conocer cómo aprendemos necesitamos desarrollar una estructura con una serie de interrogantes metacognitivas.

3/2/2025 18:31

Atendiendo la diversidad en el aula (3)

Distintos caminos, un mismo destino.

3/2/2025 18:30

Atendiendo la diversidad en el aula (5)

Distintos caminos, un mismo destino.