11 de enero de 2026
infraestructura de escuelas
MEC: cómo terminaron las clases en emblemáticas escuelas de Asunción
Las clases terminaron el 28 de noviembre en las instituciones educativas del MEC. En muchos casos, la situación de infraestructura y otras necesidades sigue igual o fue apenas solucionada en parte por las autoridades. En la nota, te detallamos la situación de dos emblemáticos locales escolares de Asunción.
Vuelta a clases, entre ausentismo y escuelas rotas
Este lunes se dio el retorno tras las dos semanas de vacaciones de invierno, marcadas por el MEC en el calendario escolar. Con un nuevo frente frío, un gran porcentaje de ausentismo se vio en algunas instituciones educativas. En esta segunda etapa escolar, la situación de infraestructura no varió para muchas escuelas públicas. Los alumnos dan clases entre pisos rotos, paredes llenas de humedad y sin comedores.
Vecinos denuncian fuga de agua servida en colegio del MEC
Vecinos de la zona del Parque Caballero de Asunción, denunciaron las condiciones insalubres que padecen debido al agua servida que se filtra desde el Colegio Nacional Vicepresidente Sánchez. La directora de la institución educativa lamentó que ya recurrió al MEC y a la Municipalidad, porque se hicieron obras con Fonacide, pero no obtiene respuestas.
Alumnos dan clases en comedor por falta de aulas y critican ausencia del MEC
En el Colegio Nacional Ignacio A. Pane, alumnos del segundo y tercer curso de la media no tienen aulas, por lo que comparten el comedor para dar clases. El director de la institución educativa cuestionó la ausencia del MEC, pese a reiterados pedidos de infraestructura. Con duras críticas al gobierno de Santiago Peña, voluntarios hermosean el local este fin de semana.
¿Ir a otra escuela? Alumnos que dan clases a la intemperie no tienen otra opción cerca
Ante la cruda realidad de los niños de la escuela anexo Nueva Asunción de Villa Hayes, que dan clases bajo árboles pese al intenso frío por la falta de aulas, el ministro de Educación, Luis Ramírez, sugirió que busquen otras instituciones cercanas. Sin embargo, los centros educativos anexos de la zona presentan las mismas precariedades y los colegios más próximos están superpoblados; ya no pueden recibir más alumnos.
La organización Proescuela debe gerenciar la estructura de los anexos, explican desde el MEC
El Supervisor del Ministerio de Educación y Ciencias (MEC), Agapito Acosta, manifestó que los anexos se crean para que los niños sigan estudiando cuando las escuelas ya no los pueden albergar. En el caso de la escuela Anexo Nueva Asunción, señaló que las obras no pudieron continuar, pero que el MEC ayudó a construir cuatro aulas y sanitarios.