23 de noviembre de 2024
matemáticas
MEC presentó avances de tutorías por celular: ¿cuáles son los resultados?
El MEC presentó esta mañana los resultados de la primera ronda del Programa de Tutorías Telefónicas para Acelerar los Aprendizajes en Paraguay, un plan que propone asesoramientos a estudiantes vía teléfonos celulares, en matemáticas y comprensión lectora. Con la participación de casi 5.000 alumnos, te presentamos los resultados en esta nota.
Un día (3/14) para recordar que pi está detrás del navegador, de la IA y de la medicina
MADRID. La fecha (el 3/14 según la forma de expresar los días en Estados Unidos) no es casual y organismos internacionales y centros de investigación celebran este jueves el Día de Pi y que nada en la ciencia se entiende sin este número irracional que esconde las claves de la navegación, de los algoritmos o de la inteligencia artificial.
MEC: niños aprenden matemáticas más rápido cuando se les enseña en guaraní
Pese a estudios sobre la importancia del bilingüismo en la educación, el MEC “descubrió” con los resultados de tutorías telefónicas en matemáticas, que los estudiantes aprenden más rápido si el docente les habla en guaraní, cuando este es su idioma materno. El ministro de Educación, Luis Ramírez, indicó que históricamente se le tuvo miedo al segundo idioma oficial. El 77% de las tutorías telefónicas presentadas ayer, se realizaron en yopará o en guaraní.
MEC: Con tutoría telefónica buscan mejores resultados en matemáticas
El MEC presentó esta tarde los resultados de una tutoría telefónica en matemáticas realizada este año, como proyecto piloto encarado con la fundación Dequení y el Banco Interamericano de Desarrollo (BID). Se trata de clases de refuerzo por la vía telefónica para los alumnos más rezagados en las aulas. Prometieron llegar a 10.000 alumnos con este plan para el 2024.
PISA: Paraguay es el tercer país con mayor “ansiedad” por ejercicios matemáticos
El informe PISA reveló que 7 de cada 10 estudiantes no comprenden lo que leen y 9 de cada 10, no resuelven problemas básicos de matemáticas. Además, la prueba revela que los estudiantes sienten mayor ansiedad en matemáticas, colando a estudiantes paraguayos en la tercera posición. En ciencias, los resultados son similares. Además, el nivel socioeconómico es una brecha importante que determina el bajo rendimiento.
MEC: informes sobre nivel de conocimiento de alumnos siguen siendo “alarmantes”
Mañana se dará a conocer el resultado de la octava edición del Programa Internacional para el Seguimiento de los Alumnos (PISA). El ministro de Educación, Luis Ramírez, señaló que Paraguay -si bien subió algunos puntos en cuestiones técnicas- sigue teniendo muy bajos resultados en comprensión lectora y que en matemáticas es hasta “alarmante” el dato obtenido. “Las cifras no han cambiado”, dijo y agregó que la pandemia afectó a numerosos países en ese sentido.