metodologias activas

Diversos autores, desde Rousseau hasta Gadner, pasando por Vygotsky, Dewey, Piaget, Ausubel y muchos otros más siempre han puesto el acento en la importancia de considerar al «niño» o al estudiante como centro y fi n de su propio aprendizaje. Las metodologías activas promueven la construcción propia del conocimiento de manera autónoma teniendo en cuenta estilos, ritmos e intereses de los estudiantes.