8 de febrero de 2026
Unas 5 instituciones educativas de Luque y Areguá serán literalmente “cortadas” por los trabajos en el polémico viaducto de Luque y la ruta de acceso a la PY02. Otras 3 escuelas también están en la zona de influencia. Vecinos reclaman que además afectará a lugares que integran el patrimonio histórico de estas ciudades, en un proyecto que se maneja con excesivo “hermetismo” y sin “plan de contingencia”.
¿Llegarán para el inicio de clases? El 23 de febrero, más de 1.000 alumnos deben retornar a las aulas en el Colegio Técnico Nacional, institución que está siendo refaccionada por US$ 4,5 millones de Itaipú. Según informaron desde la binacional, la obra presenta un avance de menos del 50%, luego de un año de la palada inicial.

A menos de un mes del inicio del año lectivo, previsto para el 23 de febrero, la Escuela Básica N.° 2397 “Virgen de Fátima”, del barrio San Jorge, presenta un escenario alarmante: aulas destechadas y estructuras intervenidas sin garantías visibles. La refacción avanza con marcada lentitud. El Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) aún no plantea alternativas para garantizar el inicio de clases, mientras la Municipalidad ejecuta los trabajos sin fiscalización técnica efectiva.

Desde hace casi dos años, son constantes los reclamos por fallas en la plataforma y el centro de datos del MEC, a lo que se suman al menos dos hackeos sufridos el año pasado. Desde la cartera, alegan que estos problemas se dan por “colapso” ante la cantidad de docentes que utilizan estas herramientas.

Mientras el MEC marca el 23 de febrero como fecha para el inicio de clases 2026, algunos colegios privados ya arrancaron esta mañana. Alegan que así cumplen a cabalidad con los días mínimos sugeridos por la propia cartera y por organismos internacionales. Otros centros educativos del mismo sector, comienzan la semana que viene.

En una segunda protesta esta mañana, frente al MEC, docentes reclamaron que miles de rubros vacantes no fueron llevados a concurso para confirmar los cargos, porque las horas cátedra fueron entregadas a operadores políticos que se aplazaron o que nunca rindieron los exámenes para integrar el Banco de Datos de Educadores Elegibles. También hay reclamos por fallas en el sistema, que ponen en riesgo las inscripciones para los cargos que sí fueron llamados a concurso.