18 de enero de 2026
En política, las palabras suelen ser herramientas de construcción, pero en ocasiones se convierten en armas de una desconexión alarmante. Las recientes declaraciones del presidente de la República, Santiago Peña, sobre la “economía del bolsillo” de las familias paraguayas, no solo resultan desatinadas; representan una afrenta a la realidad de miles de hogares que hoy luchan por no hundirse en la precariedad.

El nivel socioeconómico de los estudiantes paraguayos también representa una significativa brecha en la educación. El informe PISA, que posicionó a Paraguay en el penúltimo lugar entre 81 países participantes, muestra que 9 de cada 10 alumnos de escasos recursos no saben resolver problemas matemáticos.

Considerando los resultados de las pruebas PISA en el 2017 y 2022, las diferencias entre estudiantes de colegios privados sobre los estudiantes de colegios públicos se agigantó. Solo en matemáticas, en el 2017, centros educativos privados hicieron 35 puntos más que los públicos. En el 2022, esta diferencia aumentó a 65 puntos.


El resultado de las pruebas PISA reveló que 7 de cada 10 alumnos paraguayos no comprenden textos básicos y no mejoraron en comprensión lectora. Además, revela el alarmante dato de que 9 de cada 10 estudiantes no son capaces de resolver problemas básicos de matemáticas. En ciencias, los resultados son similares, ya que 7 de cada 10 escolares se encuentran en el nivel inferior mínimo.

CIUDAD DE GUATEMALA. Los estudiantes de Guatemala se encuentran estancados en su nivel de matemáticas, lectura y ciencia, según el último informe Programa Internacional para el Seguimiento de los Alumnos (PISA) publicado este martes.